Gestão do empreendedorismo gamificado para compilar e criar através de estratégias didáticas digitais em estudantes
[e-2512]:https://doi.org/10.5281/zenodo.18058400
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18058400Palavras-chave:
Gestão, Empreendedorismo, Gamificações, Compilar, Estratégias, Digitais.Resumo
Este estudo analisa a gestão de atividades de aprendizagem gamificadas para a compilação de informações por meio de métodos de ensino digitais, impactando o pensamento criativo e as habilidades digitais de estudantes universitários. Objetivo: Determinar como a gestão de atividades de aprendizagem gamificadas para a compilação de informações por meio de estratégias de ensino digitais influencia estudantes de uma universidade peruana. Metodologia: Foi utilizada uma abordagem quantitativa-descritiva, com uma amostra intencional de 147 estudantes universitários. Resultados: Os resultados mostram que mais de 60% dos estudantes concordaram com o uso de estratégias de ensino digitais em sua aprendizagem. Conclusão/Contribuição: Este estudo fornece evidências para fortalecer a formação de professores em habilidades digitais e metodologias ativas. A gestão de atividades de aprendizagem gamificadas por meio da compilação de informações representa uma oportunidade para transformar o ensino superior no Peru.
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