Utilisation des outils numériques dans la motivation académique des étudiants d'une université
[e-2509]:https://doi.org/10.5281/zenodo.17553236
DOI :
https://doi.org/10.5281/zenodo.17553236Résumé
Résumé : Cette étude a examiné la relation entre les outils numériques et la motivation académique chez les étudiants universitaires de Lima en 2025. Objectif : Analyser cette relation à l'aide d'une méthodologie quantitative. Méthodologie : Un questionnaire a été administré à 52 étudiants, évaluant trois dimensions des outils numériques et trois types de motivation. Résultats : 45 % des étudiants utilisent les outils numériques « presque toujours », les ressources pédagogiques étant les plus fréquemment utilisées. Les dimensions de la finalité et de l'autonomie présentent les pourcentages les plus élevés (30 % à 45 %) en matière de motivation académique. Conclusión : Une relation positive existe entre les deux variables, renforcée par des stratégies actives telles que la ludification et les portfolios numériques. Toutefois, un meilleur alignement pédagogique et un retour d'information personnalisé sont nécessaires.
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