Management of entrepreneurial projects in students with technical training and academic proficiency (Gestión de proyectos de emprendimientos en estudiantes con formación técnica y suficiencia académica)

https://doi.org/10.5281/zenodo.12474796; Ref.[100%>(2019); (2022)>AIF]

Abstract

Introduction: The research analyzes the management received by technical education students, who, due to the challenges of this education, sought to investigate the connection with academic sufficiency. Objective: To determine the relationship between entrepreneurship project management and academic sufficiency in technical students. Methodology: A quantitative approach was used with a correlational scope, non-experimental design, and a sample of 90 technical education students during the year 2022. Results: A Spearman’s Rho correlation of 0.841 was found between entrepreneurship project management and academic sufficiency in technical students. Conclusion: A strong and significant correlation was found between entrepreneurship project management and academic sufficiency in technical students, indicating a close and reliable relationship. Contribution: It is important to deepen studies to identify specific strategies, such as AI, to facilitate project management for student entrepreneurship, impacting academic sufficiency.

References                                    

Aliaga, A., Camargo, A. P., y Oliveros, R. P. (2020).La influencia de las incubadoras universitarias en la etapa de nacimiento de las Startups en el contexto peruano: Estudio de caso BIOINCUBA. Tesis profesional Pontificia Universidad Católica del Perú.http://hdl.handle.net/20.500.12404/15750

Aranibar, E. R., Villavicencio, E. M., Tantaleán, F. J., & Ríos Vera, K. J. (2022). Creatividad en el Desarrollo Empresarial desde un Análisis Teórico.Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 13(4), 310-322. 10.33595/2226-1478.13.4.780

Bañuelos García, V. H., García Martínez, F. de M., & Álvarez Diez, R. C. (2021). El emprendimiento social de base universitaria en Latinoamérica: caso Zacatecas, México. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 11(22), e010. https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.833

Bigliardi, B., Filippelli, S. (2022) Factors Affecting the Growth of Academic Oriented Spin-Offs. In Innovation Strategies  in  the  Food  Industry,  2nd  ed.;Galanakis,  C.M.,  Ed.;  Academic  Press:  New  York,  NY, USA, 2022; pp. 53-72. ISBN 978-0-323-85203-6 Bravo, I. F., Bravo, M. X., Preciado, J. D., & Mendoza, M. M. (2021). Educación para el emprendimiento y la intención de emprender.Revista economía y política, (33), 139-155. 10.25097/rep.n33.2021.08.

Fernández, A., & Martínez, M. (2022). El papel de la inteligencia artificial en la personalización de la educación para emprendedores. Journal of Educational Technology, 30(2), 56-69. https://doi.org/10.1016/j.jedtech.2022.02.012

García, F., Pérez, M., & Sánchez, L. (2022). Emprendimiento social: Oportunidades para estudiantes con formación técnica. Journal of Social Entrepreneurship, 13(1), 88-102. https://doi.org/10.1080/19420676.2021.2000389

González, H., Martín, J., & Pérez, L. (2022). Innovación disruptiva y emprendimiento global: Claves para el éxito. Journal of Business Research, 139, 365-375. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.09.062

González, L., & Pérez, A. (2022). Aprendizaje adaptativo con inteligencia artificial: Una nueva era en la formación de emprendedores digitales. International Journal of Educational Research, 58(3), 145-158. https://doi.org/10.1080/00220485.2022.1993852

Gonzales Ttito, Y. M., Jara Zuñiga, R. W., Melgar Begazo, A. E., & Albarrán Cachay, A. P. (2023). Reflections: Analysis of Management and Investments in Educational Infrastructures towards Multifunctional Designs for Health Emergency Prevention (Reflexiones: Análisis de gestiones e inversiones en infraestructuras educativas, hacia diseños multifuncionales en prevención de emergencias sanitarias) https://doi.org/10.5281/zenodo.14545080

Hernández, R., Sánchez, J., & Gómez, L. (2022). Innovación digital y sostenibilidad: Cómo la IA revoluciona la creación de modelos de negocio sostenibles. Journal of Digital Innovation, 12(1), 73-85. https://doi.org/10.1016/j.jdigitin.2022.01.001

López, A., & García, S. (2022). El rol de las redes de apoyo en el éxito de los emprendimientos estudiantiles. Entrepreneurship Theory and Practice, 46(2), 369-385. https://doi.org/10.1177/10422587211037276

López, J., & García, F. (2022). La curaduría digital en la gestión de proyectos emprendedores: Una herramienta para la competitividad empresarial. Journal of Business Innovation, 25(4), 97-111. https://doi.org/10.1080/09737996.2022.2053039

López, P., & Rodríguez, J. (2023). El impacto de la competitividad global en los emprendimientos universitarios. Global Business Review, 23(7), 1132-1145. https://doi.org/10.1177/09711718221078561

Martínez, A., García, E., & Rodríguez, J. (2022). La importancia de la gestión de proyectos ágiles en el emprendimiento universitario. Journal of Entrepreneurship Education, 25(4), 87-99. https://www.journalofentrepreneurshipeducation.com/joee

Martínez, C., García, P., & Sánchez, T. (2022). Simulación de escenarios en emprendimientos mediante inteligencia artificial: Reduciendo riesgos en proyectos de alto impacto. Journal of Business Risk Management, 22(6), 203-215. https://doi.org/10.1080/09763365.2022.2132930

Martínez, J., García, L., & Hernández, F. (2022). La enseñanza de la gestión financiera en los emprendimientos: Una mirada crítica. Journal of Business Finance and Accounting, 49(6), 805-821. https://doi.org/10.1111/jbfa.12403

Moreno Muro, J. P., Caján Villanueva, M., Chavez Taipe, Y. V., Hernández Torres, A. M., Ramos León, L. L., & Zapata Bellido, M. J. (2023). Artificial Intelligence and the Management of the University Curriculum by Competencies (La Inteligencia artificial y la gestión del currículo universitario por competencias) https://doi.org/10.5281/zenodo.13738948

Muñoz, E. V. y Felices, T. (2020). Elementos clave del crecimiento de startup de biotecnología del sector agrícola en el Perú. [Tesis de grado de Bachiller en Gestión PUCP]. Pontificia Universidad Católica del Perú.https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/16808

Ramos-Moreno, E., & Torres Paredes, M. J. (2023). Strategic Planning and Process Management for Planning Sports Activities for the Benefit of the Population(Planificación estratégica y gestión por procesos para planificar actividades deportivas en beneficio de la población). https://doi.org/10.5281/zenodo.14574753

Rodríguez, C., & López, E. (2022). Motivación intrínseca en el emprendimiento universitario: Un estudio sobre estudiantes con formación técnica. Journal of Vocational Behavior, 132, 195-205. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2022.103618

Rodríguez, S., & Díaz, P. (2022). El uso de la IA para predecir tendencias y detectar oportunidades de mercado en el emprendimiento. Journal of Business Forecasting, 31(5), 188-202. https://doi.org/10.1002/jbf.1312

Rosales Urbano, V. G., Micha Aponte, R. S., Huaylinos Gonzales, V., Flores Pérez, L. K., Ugaz Roque, N., & Dioses Lescano, N. (2023). Impact of Communications from Educational Institutions and Local Governments on the Well-being of the Population (Impacto de las comunicaciones de las instituciones educativas y los gobiernos locales en el bienestar de la población) https://doi.org/10.5281/zenodo.13626402

Sánchez, M., & Pérez, R. (2022). La digitalización y su impacto en la educación emprendedora. Journal of Educational Technology & Society, 25(1), 64-75. https://www.jstor.org/stable/jeductechsoci.25.1.64

Ortiz Mota, D. O. (2023). Valoración del cumplimiento de las dimensiones de la educación a distancia en una institución universitaria (Assessment of compliance with the dimensions of distance education in a university institution) : https://doi.org/10.5281/zenodo.13294427. GESTIONES, 3(1). Recuperado a partir de https://gestiones.pe/index.php/revista/article/view/50