Revisão Sistemática: Gamificação para Gerir Aprendizagens Significativas e Melhorar a Motricid
https://doi.org/10.5281/zenodo.14529522
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14529522Palavras-chave:
Gamificação, habilidades motoras, estudos longitudinais, formação técnica, educaçãoResumo
Un juego es una estrategia educativa innovadora con potencial para aprender en diversas áreas, incluyendo todas las técnicas. Este artículo analiza estudios a largo plazo sobre su impacto en la pérdida de habilidades motoras y tecnología, identificando patrones y tendencias a lo largo del tiempo. Una revisión sistemática de la literatura revela que la gamificación no requiere la capacidad de conducir motores, pero también motiva e involucra a las personas. Entre estas estrategias, la personalización de actividades es particularmente efectiva. Para aplicar una estructura metodológica rigurosa, este diseño ofrece una visión resumida del impacto del juego, sugiriendo que es un recurso válido sin ningún equipo técnico. Se recomienda que es efectivo, pero que se explore en diversos contextos educativos y poblaciones para maximizar sus beneficios y ampliar su aplicabilidad.
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