Gestion administrative et pratique pédagogique dans un établissement d'enseignement public

Résumé

La présente recherche intitulée Gestion administrative et pratique pédagogique dans l'établissement d'enseignement public de Lima, 2020 ; Son objectif général est de déterminer la relation entre la gestion et la performance de l'enseignement dans le système éducatif public de Lima, 2020. La recherche est de type appliqué, approche quantitative, niveau non expérimental, corrélationnelle, transversale. Dans ce travail, l’échantillon est composé de 30 enseignants, de l’échantillon de recensement et de l’échantillonnage non probabiliste. Deux instruments ont été utilisés, les deux questionnaires ont été préalablement validés par jugement d'experts et présentent un niveau de fiabilité adéquat. Après avoir analysé les résultats, on observe que le niveau de corrélation qui existe entre les variables de gestion et de performance de l'enseignement est de 0,636, il existe donc une corrélation positive modérée entre les variables mentionnées. Ayant une signification de p-value = 0,000 étant inférieure à α = 0,05, l'hypothèse nulle est rejetée et l'hypothèse H1 du chercheur est acceptée : Dans ce cas, il existe une relation significative modérée entre la gestion de la directive et la performance pédagogique de l'Éducation publique de Lima, 2020 ; C'est-à-dire que pour améliorer la relation entre la gestion administrative et la pratique enseignante (pour obtenir une valeur relationnelle élevée), cela dépendra d'autres variables intermédiaires.