Modelo sociocrítico y la gestión de actividad física en estudiantes de educación de una Universidad (Socio-critical model and the management of physical activity in education students at a university)

ID de ubicación: e-22.65.07; Publicado: 2022-11-27; Referencias (Hasta 5 años <2022): 71%

Resumen

El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, no experimental y correlacional, con una muestra de 35 estudiantes seleccionados de manera no probabilística. Se utilizaron cuestionarios validados para medir el modelo sociocrítico y la actividad física, con una confiabilidad comprobada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los instrumentos consistieron en un cuestionario del modelo sociocrítico, validado por expertos, y un cuestionario adaptado del GPAQ de la OMS para medir la actividad física. El análisis de datos se realizó mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman en el software SPSS. Los resultados mostraron correlaciones positivas, directas y significativas, destacando una fuerte relación entre la actividad física y el tiempo libre (Rho = 0.934), lo que sugiere que la actividad física predice el tiempo libre con más del 50% de certeza. El modelo sociocrítico aplicado en educación física favorece tanto el desarrollo motriz como la reflexión crítica sobre el bienestar y el contexto social.                                                                                                                                                                   

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